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  中国智慧学习

  曾几何时能 ,大伙渴望辉煌与成功,充裕憧憬与幻想;曾几何时能 ,在众说纷纭中彷徨,缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心,别气馁,中国智慧地去学习,破解人生的问題,如一道月光穿破迷惘,陪你到天亮。

  学习本应有的是墨守陈规,也不我去不断思考与领悟,闪耀人性地光辉,彰显人生大中国智慧。

  三根幽径,一株古藤,为学之路上季羡林老先生能以一颗中国智慧的心去观察注意到一个多多 弱小的生命并为之思考人生,反思当时人,化为当时人一份无法释怀的过错,这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。

  学习从来有的是的是刻舟求剑、一成不变的,学习是两种中国智慧,真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚,甚至两种超越年华的姿态永存于历史。学习有境界之高低,学习之大境界是中国智慧的,能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不可以正确的方向时,不妨问一问当时人,我中国智慧地学习何时能 能 ?

  学习的征途上,细心观察,敢于质疑,勇敢实践,不断地去升华人生成就。

  钱伟长,一颗赤子之心,毅然回国,在从事物理学的研究中越多马虎,细心观察每个公式,中国智慧学习,书写共和国科技事业光辉篇章;巴金,被誉为“中国良心”的他,在写作生涯不断质疑,并亲身去实践,于《随想录》一书中反思当时人,社会与国家,人生得以升华……

  古今能成大事者,往往能在各种各样的学习土辦法 中、充裕多彩的学习内容中,以中国智慧的眼光去选取。凡是中国智慧学习的人往往能以当时人的思维、独特的见解去理解知识、消化知识,而有的是一味地囫囵吞枣、死搬硬套,因而学习能事半功倍。同样,中国智慧学习的人,其思想深度1不再是以当时人为中心,而加于整个社会、国家,乃至世界。于学习中,品尝人间百态,并反思当时人的言行,悲天悯人,由此,人性得以升华。

  学习的过程中,注重反思,总结教训和经验,勇往直前,领悟两种人生真谛。

  “学而不思则王,思而不学则殆”,孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是共同的。当然中国智慧的学习土辦法 其他其他,中国智慧学习,能从学中收获快乐与幸福,领悟两种人生。

  踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌不断。茫茫学海,勤奋作帆,中国智慧作舟,泛舟于上。中国智慧地去学习,向人生新的希望迈进。

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